Vídeo Final Taller de Comunicación II.

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Se PRETENDE orientar a los alumnos de nuevo ingreso con una videograbación para que no incurran en los mismos errores basado en las experiencias de los alumnos de sexto semestre.

Déjame decirte que estar en esta escuela será de las mejores experiencias de tu vida, llegara un momento en el que cuando estés como nosotros a una semana de salir extrañaras mucho esta escuela, si no me crees date un paseo por todo este plantel. Te platicare alguno de los mejores lugares para alimentar tu estudio, diversión y recreación en el CCH.

Antes de empezar ojo!!!

NO HAY ALBERCA, no caigas.

Por lo que más quieras no andes con tu mapita por la escuela, revísalo antes de llegar o te van a trolear.

Paty puente si existe, sabrás algún día quien es.

Ahora si comencemos.

¡Felicidades! Ya eres parte de la comunidad cch’ era  y no solo eso también ya eres UNAM. ¡Privilegio que no cualquiera!  Por tan solo 15 centavos pagando en rectoría o si prefieres  en el banco de tu elección  por solo $100.00 oye!! Neta, si pagas en rectoría no pidas cambio. Tienes problemas con Matemáticas, historia o química, NO TE QUEDES!!!! Nunca es bueno ir arrastrando materias acude a asesorías en el edificio IM, en el último piso, y ahí te encontraras con profesores que te resolverán tus dudas. Necesitas grabar un disco, video o audio, en audiovisual te apoyan con material, cabinas e informática.

 (Biblioteca, método para buscar un libro, exhibirles la planta alta de la biblioteca)

Hay quienes deciden venir a dormir un rato, pero ustedes no lo harán ¿verdad? Si quieres sacar libros, puedes sacar hasta tres, pero si te pasas del día de la devolución te sancionan y no podrás sacar libros un tiempo. Por amor a la UNAM, no maltrates el material que se te ofrece, como algunos vándalos de la escuela. Un tip, a los profesores les encanta ver una o varias bibliografías al final de cada trabajo.

Este es siladin, si tienes suerte algún día entraras aquí, si no pues pobre de ti. Es uno de los edificios más nuevos del cch, aquí dan conferencias, se desarrollan proyectos de investigación científica, hay un humedal, y más…

El CCH te ofrece muchas opciones técnicas, estas te ayudaran más adelante en tu vida, pregunta en el edificio C.

Como podrás haberte dado lo primero que podemos contemplar es la cafetería, hay siete establecimientos con mucha variedad para elegir lo que más te convenga.

Otro consejo: para evitar comprar llorando al final del semestre una guía de extraordinario, cómprala al inicio y de ahí saca tus tareas.

Esta es sala Telmex, aquí puedes entrar completamente gratis únicamente con tu credencial, y podrás utilizar las computadoras para hacer algún trabajo, consultar algunas cosas en internet. También puedes imprimir por solo un peso, pero debes comprar un boletito en folleteria por solo 20 pesos, y podrás imprimir 20 hojas.

Este es el café internet de la escuela, aquí por solo 5 pesos podrás estar sentado 1 segundo, si quieres imprimir tu tarea o algo llega temprano porque para una página de impresión tardaras casi 20 min en lo que los aparatos funcionan.

Siempre trae tu bata para las prácticas, pero si algún día la llegas a olvidar por 5 pesos, podrás sacar una bata prestada en el edificio I, D, y X, pero no fomentes este negocio.

Educación Física: esta la tendrás en el 1° semestre o tal vez en el segundo, pero ten en cuenta que no es obligatorio, aunque digan lo contrario.

Las canchas: aquí se hacen actividades como partidos deportivos, hay un gimnasio y canchas de fútbol y basquetbol.

Hay talleres de difusión cultural en el edificio CH, como Salsa, Bachata, Teatro, Guitarra, Danza etc.

Psicopedagogía, aquí te pueden ofrecer ayuda vocacional, y de estudios.

Control escolar, aquí debes sellar tus tira de materias, y ver cualquier asunto relacionado con tu desarrollo académico, si pierdes tu credencial aquí puedes solicitar un repuesto.

OJO! Las personas están haciendo su trabajo, si no lo hacen repórtalos.

Durante el transcurso de los semestres, varios grupos como difusión cultural, talleres, latín y griego presentaran varias actividades, conciertos, demostraciones etc. En lugares como la explanada, el jardín del arte, la sala alfa, la sala gamma y audiovisual.

Habrá ocasiones en que maestros no te funciones del todo, si esto pasa cámbiate de grupo en el edificio R planta alta con Paty puente, o en la dirección con Susana Lira.

Esto es lo que nosotros como estudiantes que ya se van del CCH, y que extrañaran mucho te pueden ofrecer, es lo más básico, pero creemos que te ayudara. Ya tú sabrás que nuevas experiencias  y recuerdos formaras en esta tu nueva escuela el cch sur, la UNAM.

BIENVENIDO.

CAPITULO 9. Los lenguajes: icónicos, textual y tipográfico en diversos cómics e historietas.

CAPITULO 9

Los lenguajes: icónicos, textual y tipográfico en diversión cómics e historietas.

Introducción

Para algunos autores, la historieta y el cómic son iguales, ya que ambos requieren de dos elementos comunes, el lenguaje escrito y hablado. La historieta y el cómic poseen un alcance masivo debido a su precio, distribución y grado de alfabetismo necesario para su consumo. Además, difunden todo tipo de mensajes publicitarios, propagandísticos y de entretenimiento.

La Historieta

Para Blasco, la historieta es una narración gráfica, visualizada, es decir, una narración que se expresa mediante cuadros dibujados a partir de un guión previamente escrito, además, en ella existe un personaje central alrededor del cual gira el argumento. Este argumento se explica mediante  diálogos que son rotulados en cada cuadro, a través de la acción, el movimiento y la expresión de los sujetos dibujados.

Características de la Historieta

ü  Relato visualizado de una secuencia cronológica que necesita de muchos encuadres.

ü  Describe diversas situaciones en que se comprometen los protagonistas.

ü  Guarda la estructura de un cuento o una novela.

ü  Está compuesta por la integración tanto de elementos verbales como icónicos.

ü  Su intriga o trama puede durar meses o años, ya que generalmente es leída a intervalos, si tiene continuación periódica, aunque puede aparecer en una sola publicación.

ü  Posee elementos narrativos y dialogados más extensos, es decir, elementos verbales e icónicos que se integran en la unidad pictográfica, denominada viñeta o cuadro, que se relaciona con las demás viñetas de la Historieta.

ü  Pueden ser mitológicas, históricas, políticas, de ciencia ficción, románticas, etcétera.

El cómic

Etimológicamente el termino comic procede del idioma inglés, cuyo significado es “tira cómica”, esto es, un relato de imágenes generalmente acompañado de texto y que expone situación de su historia en cuadros; son obras de consumo en las que predomina la acción y un repertorio de símbolos; su función es sobre todo recreativa y descriptiva, sustentada a través de la palabras escrita.

Características del Cómic

v  Exposición breve de una situación concreta, en pocos encuadres.

v  No necesita guardar secuencia cronológica

v  Puede expresarse a través de una sola viñeta.

v  Requiere una secuencia muy limitada a la situación concreta que le da sentido.

v  Casi siempre es humorística.

v  Puede construir una narración completa, o puede continuar por periodos que varían de tiempo.

v  Posee aproximadamente las mismas características de la elaboración que el filme: guión, planeación, composición de planos y montaje.

Diferencias entre Cómic e Historieta

Cómic	Historieta
Requiere de pocos encuadres.	Necesita muchos encuadres.
No necesita guardar secuencia cronológica.	Sí requiere de una secuencia cronológica.
Puede expresarse en una sola viñeta.	No puede presentarse ni en una ni en pocas viñetas.
Requiere una secuencia muy limitada, por lo que sus elementos narrativos son cortos.	Posee elementos narrativos y dialogados más extensos.
El dibujo generalmente es humorístico y caraturesco.	Su dibujo generalmente es artístico.
Recurre al humor, la gracia, lo cómico, de ahí que se le denomine como cómic.	Casi siempre es seria, es decir, no se caracteriza por manejar la comicidad.

Guión Radiofónico (Buenos días México).

Guión Radiofónico

  Programa de radio:

¡Buenos días México!

El programa que busca regalarte una sonrisa, ya que es el mejor alimento del alma en cada mañana...

  El tema:

¡Buenas Días México! es un programa de radio que le da un giro a la información del día, dejando de lado las guerras, crisis, conflictos sociales y políticos, ofreciendo un resumen de las noticias amables para que inicies la jornada enterado de las verdaderas buenas nuevas que ocurren en México y el mundo. Además las transmisiones que se tendrán serán muy dinámicas, ya que se echará mano de las redes sociales, como el Facebook y el Twitter, para acercarse más al público demandante.  Que tengas Buenos Días, con Cristina Viveros, Karen Rodríguez y Brandon Brizuela.

  El espacio:

El programa de radio ¡Buenas Días México! tiene una duración de diez minutos, en los cuales se busca eliminar de la mente de quienes lo escuchan, los desastres naturales que han dejado sin vivienda a miles de personas en el sureste mexicano, el aumento constante de precios, el rodar de las cabezas de los regidores y la inseguridad que nos amenaza cada jornada. Estas son algunas de los aspectos que el programa busca salvar, dándoles palabras de ánimo a sus espectadores para  que éstos logren hallar contenidos de utilidad para el resto del día.

  Los personajes:

Los distintos actores radiofóni­cos que te harán pasar una excelente mañana son Cristina Viveros, Karen Rodríguez y Brandon Brizuela.

  El dialogo:

Cristina Viveros: Hola ¿Qué tal? Soy Cristina Viveros y muy buenos días tenga todo México. Es momento de disfrutar de las mejores noticias para quienes nos acompañan esta mañana de lunes 15 de abril del 2013. Recuerden que este breve programa busca regalarles una sonrisa, ya que es el mejor alimento del alma en cada mañana.

Noticia uno: Y déjeme decirle que el día de hoy despego la investigación del universo más ambiciosa de la historia, a bordo del cohete Arial 5, los telescopios Herschel y Planck de la Agencia Espacial Europea pues buscarán respuestas sobre el origen del Cosmos. Dicen los científicos que será algo así como buscar el ADN o las huellas que dejó la gran explosión del Bing Bang hace unos  14 mil millones de años. Se espera que los primeros resultados lleguen en Octubre y otra parte más en 2014. Pues entonces estaremos muy pendientes.

Noticia dos: Y de verdad que la tierra es tan noble, qué mejor continuar esta mañana, sino es con nuestro país. Ya que México como sabemos es un país que encanta por su gente, su cultura y sus paisajes enigmáticos. Y qué decir de su comida, los dejo con una recomendación para el almuerzo de hoy…

Reportaje de Karen Rodríguez: (Fondo música oaxaqueña): Llegaron de Oaxaca bien servidos y con su muy característica e inigualable sazón. (Laura Canseco Chef: “Traemos chapulines, traemos chile de agua, traemos el chile pasilla guisado en distintas formas tanto para salsas como para otros platillos. Traemos el quesillo oaxaqueño, mezcal, una bebida extraordinaria típica del estado de Oaxaca.”) Los platillos típicos oaxaqueños deleitaran a los conocedores de la buena comida, será una probadita de lo que Oaxaca ofrece a sus visitantes. (Laura Canseco Chef: “Acercar la cocina y el florklor lo hace que tarde o temprano alguien se decida a visitar Oaxaca que es tan rico en comida y demás.”)

Noticia tres:  

  La música:

Lo forman el conjunto de acompañamientos musi­cales, ya sean fondos, ráfagas, compases o sim­ples acordes, que complementan la historia dán­dole ambiente y creando situaciones.

- Los efectos.

Es el conjunto de ruidos, sonidos naturales y especiales, creados para que el desarrollo de la historia sea más creíble y llegue con el mayor rea­lismo posible a los oyentes.

- Las pausas.

Es el conjunto de momentos de silencio, de interrupción de diálogos, música y efectos, que ayudan a imprimir carácter a las dramatizaciones.

- Los detalles técnicos.

En el caso de los guiones radiofónicos, serán el conjunto de anotaciones, advertencias y demás referencias técnicas, que pueden ser vitales para una correcta grabación del programa y que servirán de orientación a los técnicos profesionales que colaboren en su realización.

Documental - Comprar, tirar, comprar…

Documental - Comprar, tirar, comprar…

¿Por qué los productos electrónicos duran cada vez menos? ¿Cómo es posible que en 1911 una bombilla tuviera una duración certificada de 2500 horas y cien años después su vida útil se haya visto reducida a la mitad? ¿Es compatible un sistema de producción infinito en un planeta con recursos limitados?

El documental, dirigido por Cosima Dannoritzer y coproducido por Televisión Española, es el resultado de tres años de investigación, hace uso de imágenes de archivo poco conocidas; aporta pruebas documentales de una práctica empresarial que consiste en la reducción deliberada de la vida de un producto para incrementar su consumo y muestra las desastrosas consecuencias medioambientales que se derivan. También presenta diversos ejemplos del espíritu de resistencia que está creciendo entre los consumidores y recoge el análisis y la opinión de economistas, diseñadores e intelectuales que proponen vías alternativas para salvar economía y medio ambiente.

Productos mencionados en el documental

El documental menciona los siguientes productos que fueron diseñados con Obsolescencia programada:

·         En 1924, se crea el cartel mundial denominado Phoebus, integrado por las empresas Philips, Osram y Lamparas Z, con el objetivo de producir lámparas incandescentes de mil horas de vida útil, que por aquel año duraban dos mil quinientas horas, intercambiando para ello patentes y fijando, en 1929, multas en francos suizos para los miembros del cartel que no acataran la resolución. Para 1932, los miembros del cartel ya habían cumplido con su objetivo.

·         En 1940, Dupont crea una fibra sintética revolucionaria: el náilon, un producto muy resistente con el que no se hacían carreras; sin embargo, debido a que no se iban a vender muchas medias Dupont, da indicaciones de que los hombres de la sección de diseño volvieran a hacerlo, pero con fibras más débiles, para crear algo más frágil que se rompiera, y así las medidas no duraran tanto.

·         En 2003, las baterías de la primera generación de ipods duraban alrededor de dieciocho meses, a lo cual la empresa respondía que los usuarios deberían comprar un iPod nuevo, porque Apple no ofrece baterías de recambio. La abogada Elizabeth Pritzker presenta una demanda colectiva, conocida como: Westley contra Apple. En el juicio, con base en documentos técnicos, se descubrió que la batería había sido diseñada desde un principio para tener una vida corta. Los demandantes ganan el juicio y Apple termina creando un departamento de recambio de baterías. Además, se extendió la garantía del producto a dos años.

En la versión extendida del documental se añadieron nuevos productos con Obsolescencia programada que son los siguientes:

·         En la década de 1930, la empresa General Electric escribe una carta diciendo que había que rebajar la vida de las linternas, para que las bombillas de la linternas duraran casi lo mismo que las pilas.

·         Cuando salió al mercado el modelo T de Ford, se vio que era muy rentable porque era barato y muy fiable, y duraba mucho tiempo, pero la General Motors apuesta por lo contrario con el nuevo Chevrolet: hacerlo mas bonito que el modelo T, para venderlo más, pero duraba menos y era menos fiable. Ello trajo consigo la retirada del modelo T de Ford en 1927.

·         En el documental se ve cómo todos los residuos tecnológicos que producimos se mandan a Ghana, aunque ello esté prohibido. Pero se saltan esta prohibición diciendo que son de segunda mano, con lo que pasan por las fronteras y llegan al país.

·         También se ve cómo se dice que, si seguimos este modelo de consumismo, llegará el día en el que nos quedemos sin recursos.

Ya se están creando movimientos en contra de la Obsolescencia Programada, como, por ejemplo:

·         Los hermanos Neistat hicieron una campaña informando de que las baterías del Ipod de Apple no duraban más de dieciocho meses y no había manera de cambiar la batería, porque Apple no vendía baterías de repuesto. Entonces una abogada se interesó por el caso y denunció a Apple por el caso de las baterías. La justicia le dio la razón a la abogada y Apple creó un servicio de venta de baterías de repuesto para el Ipod y aumentó la duración de la garantía a veinticuatro meses.

·         El activista medioambiental Mike Anane creó una base de datos con etiquetas y contactos de todas las empresas que mandan los residuos tecnológicos a Ghana, para poder así denunciar a todas estas empresas.

·         Warner Philips, descendiente de la dinastía de los fabricantes de bombillas, creó, después de cien años de la aparición del cartel de la bombilla, una bombilla L.E.D. que tiene una duración de veinticinco años.

·         Michael Braungart, químico y coautor de De la cuna a la cuna, ayudó a rediseñar el proceso de fabricación de una fábrica de tejidos de Suiza, creando una sustancia biodegradables para la fabricación de tejidos.

·         Los críticos más radicales de la Obsolescencia Programada sostienen que no basta con reformar los procesos productivos, sino que es preciso replantear la economía y nuestros valores. Esta revolución se llama decrecimiento.

La Telecracia y el Cambio Político en México Javier Esteinou.

La Telecracia y el Cambio Político en México Javier Esteinou

Desde principios del 2000 se transformaron en el vértice del poder actual. Es decir, ya no solo son simples instituciones importantes de información o el cuarto poder, sino que ahora se han convertido en el “Primer Poder" ideológico que existe en nuestra sociedad.

 En este sentido, la emergencia de los medios de comunicación y de las nuevas tecnologías de información en México, no sólo representó la maduración del modelo de la Sociedad de la Información y la radical transformación de las superestructuras culturales de nuestras comunidades; sino que básicamente, el fenómeno más relevante que produjo, fue la expansión intensiva de la dimensión ideológica de la sociedad mexicana a una esfera más amplia y versátil.

Las acciones públicas son colectivas y están abiertas a todos los sectores para discutir las realidades y problemas de conjunto. En este sentido, la revolución tecnológica de los medios de información los convirtió en las herramientas básicas para construir lo público y actuar sobre la cosa pública.

Es por esto, que con la presencia de los medios de comunicación lo que se transformó en nuestra República, a corto plazo, fue el esqueleto ideológico de la sociedad en su conjunto y a largo plazo, el del Estado mexicano.

Lo que no aparece en los medios muy difícilmente existe en la conciencia colectiva: Los medios electrónicos se convirtieron en el epicentro cultural, ideológico y espiritual de la sociedad mexicana de principios del nuevo milenio.

Los medios y la modificación del espacio público

En la actualidad, son las redes de televisoras y radiodifusoras, quienes acceden permanentemente a la mente de los mexicanos y les informan o les deseducan sobre la conducta a seguir en la sociedad contemporánea que nos corresponde vivir3.

 la construcción o destrucción de la realidad masiva cotidiana, es decir, de lo que existe o no existe, de lo que es bueno o es malo, de lo que hay que recordar o hay que olvidar, de lo que es importante o no, de lo que es verdad o es mentira, de lo que es visible o invisible, de lo que son valores o antivalores, de lo que es la opinión pública o de lo que no es, de lo que es virtuoso o no, de lo que hay que hablar o hay que silenciar, de lo que hay que admirar o rechazar, de lo que es el éxito o el fracaso, etc, se elabora, cada vez más, especialmente en las grandes ciudades, desde los medios colectivos de difusión.

El surgimiento de la telepolítica

Ante el descuido o desmembramiento de las organizaciones civiles, los medios convierten a los ciudadanos en auditorios cautivos que contemplan la versión privada de lo publico que ellos construyen.

Ante la incapacidad de respuesta del sistema educativo, los medios la remueven con la escuela audiovisual cotidiana que indica como vivir la vida. Ante el deterioro del lenguaje, los medios lo remplazan con los slogans o modismos del momento. 

Con ello, se fortalece la concepción y práctica del Estado Cero que sostiene que, cada vez, es menos necesaria la presencia rectora del Estado Nación, y que el proyecto de comunicación y de operación de la sociedad puede funcionar mas que suficientemente bien, con los procesos de autorregulación informativa, sin necesidad de la acción de las directrices rectoras y planificadoras del gobierno.

los medios de difusión se convirtieron en el primer gran poder político-ideológico cotidiano que seduce, reencanta, conduce y hasta hipnotiza, mental y afectivamente, a la sociedad mexicana. En otras palabras, “los grandes consorcios televisivos, cada vez más, substituyen a las instituciones tradicionales del papel protagónico en los procesos de socialización y construcción de los espacios claves de la política.

La sucesión presidencial del 2006 y los video escándalos

 En cambio, el juicio paralelo de los medios de información examina arbitrariamente las pruebas presentadas o las fabrica, las valora individualmente, las declara válidas o inválidas, proclama conclusiones o sentencias, las difunde públicamente, defiende sus posiciones, convierte a las industrias mediáticas en jueces y tribunales abandonando su esencial tarea informativa y el auditorio está totalmente atento a la evolución escandalosa de éste

CONSECUENCIAS POLITICO SOCIALES DEL IMPACTO DE LOS VIDEOESCÁNDALOS.

Con la difusión de los videoescándalos a todo color, en tercera dimensión, con sonido estereofónico y con gran dinamismo dramático, se generaron los siguientes 10 fenómenos político sociales en la sociedad mexicana:

1.              Los videoescándalos amplificaron con mucho rigor y ruido algunos fenómenos de corrupción por el hecho de apoyarse en testimonios videograbados, y por lo tanto, alcanzaron altísima importancia mediática.

2.              En pocas palabras, con los videoescándalos documentamos la “evidencia más notoria, la más cruel, la más cruda de la existencia de la corrupción que se ha revelado en el sistema político nacional y la que ha tenido más efecto en la sociedad mexicana

3.              Al ahogar al auditorio en un torrente cotidiano de verdades mediáticas escandalosas, donde cada semana el anuncio de un nuevo hecho de corrupción substituyó al anterior y confirmar públicamente al detalle que la descomposición y la injusticia han penetrado irrefrenablemente todos los rincones de la esfera pública, corroyendo todos los ámbitos de la vida nacional; se empezó a agotar la capacidad de asombro de la ciudadanía.

4.              Con la acción de los videoescándalos, se observó “el mayor momento de prepotencia que jamás se haya visto en la televisión mexicana dentro del actual sistema político.

5.              La estrategia de la videocracia se impuso en el corazón de la opinión pública nacional y la creación de los contenidos de la agenda mediática colocó a la política nacional como tema de super escándalo.

6.              El impacto político focalizado fue el daño fundamental a la imagen del Jefe de Gobierno del Distrito Federal, Andrés Manuel López Obrador, quién debido a la difusión de los videoescándalos se vio sujeto a un juicio público.

7.               El saldo estructural que arrojó la creación de esta atmósfera mediática en la sociedad mexicana fue una severa erosión de la imagen de las instituciones de la República, la crisis del Poder Ejecutivo, el descrédito del Congreso, la pérdida de credibilidad en los partidos políticos.

8.              Con la presencia de los videoescándalos se ejerció una nueva modalidad de hacer periodismo, pues el tipo de reportaje que se realizaba antes de la presencia de ellos se caracterizaba porque las emisoras con la cámara escondida.

9.              Con la existencia de toda esta realidad mediática se comprobó que en términos comunicativos la sociedad mexicana si está viviendo una transición política, pero es la transición donde el poder de los medios está substituyendo o desplazando al Estado.